Actividad 1 TICS - David Pérez Marulanda

Actividad 1 TICS

David Pérez Marulanda

Opción 3 (Situación problemática): Un profesor que desea entrar en la era de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación, decide todos los días utilizar en su clase los computadores que toma prestado de la biblioteca. Sus estudiantes son felices, sin embargo él observa que lo primero que ellos hacen al ingresar a Internet es abrir Facebook. Él comenta la situación a la institución, por lo que la misma toma la decisión de bloquear en los computadores de la institución páginas como facebook, twitter y youtube.

La situación anterior es el común demnominador, no sólo en el contexto de la educación básica y media, sino incluso en la universitaria. La omnipresencia de los dispositivos multimediales han hecho que los individuos sientan una necesidad constante de conectividad. Se han trasladado muchos de sus espacios físicos al entorno virtual, de modo que las relaciones sociales y las fuentes de información se realizan a través de computadores, incluso llegando a desplazar a las reales. Vivo ejemplo podría verse en centros comerciales y autobuses en los que, grupos de amigos sentados uno junto a otro fijan sus ojos a las pantallas de los dispositivos móviles y no interactúan entre sí.

Un computador, o cien computadores en una institución educativa no son garantía de que el proceso enseñanza-aprendizaje se desarrolle de manera satisfactoria. Como cualquier herramienta, un computador puede ser bien o mal utilizada dependiente de cómo se eduque al usuario y con qué propositos se utilice. En el caso del profesor en el párrafo inicial, el contratiempo se da no con la falta de recursos tecnológicos, sino con el mal uso o falta de encausamiento de éstos a el proceso educativo.

Son situaciones como éstas las que demandan la versatilidad y capacidad de innovación del docente, en apoyo de la institución. Bien una opción pudo haber sido la aplicada institucionalmente, de bloquear facebook y otras páginas que generaran distracción a los estudiantes. En este caso, aprovechando el bloqueo de la distracción, el trabajo del profesor sería, como lo menciona Alejandro Piscitelli en su entrevista con el ministro de comunicaciones¹, orientar a los estudiantes al uso de otras herramientas y aplicaciones en uso enfocado a la clase, de modo que los estudiantes conozcan otros usos del internet más allá de mirar su facebook, y descubran su uso como elemento de apoyo para su desarrollo. En este caso, corresponde también al profesor el rol de guía y de controlador, de modo que debe programar y proponer actividades interactivas que requieran la participación e interacción constante de los estudiantes, regulando que éstos no se desvíen en el uso de la herramienta digital y terminar distraídos en otro tipode contenidos.

En un caso más arriesgado, el profesor podría aventurarse a usar facebook como plataforma de presentación o de desarrollo de sus clases en la sala de computadores, lo que podría motivar a los estudiantes al ofrecerles un entorno que les reulta familiar y que les incita a la interacción.

Ahora, estando el profesor, más allá del contexto de la materia de dicta, en el rol de orientador del uso de herramientas tecnológicas, también hace de éstas elementos de empoderamiento y participación (TEP) ya que, a través de la interacción y de las actividades propuestas, los estudiantes se vuelven ellos mismos, generadores y creadores de contenidos, a la par que consumidores. De esta forma, se desarrolla un sentido crítico respecto a la información que circula en internet y en los medios masivos dado que, al saberse en capacidad de crear contenidos, el estudiante no ve otros contenidos como si éstos fueran verdades absolutas e indiscutibles, sino que se establece a sí mismo como par de otros creadores de contenido, criticando, discutiendo, o contrastando con su propia experiencia aquello que percibe. Ésto, es de reiterarse, sería resultado de un proceso continuo, guiado por el profesor, de formación en pensamiento crítico y análisis de la información.

1http://www.youtube.com/watch?v=VOh7YvvI8Js&feature=related